Kdo za Kriticky.cz stojí a proč
Kriticky.cz učí prakticky poznat podvody, manipulaci a dezinformace. Tady najdete, proč vzniklo, kdo za ním stojí, z čeho kurzy vycházejí a jak je financujeme.
Proč Kriticky.cz vzniklo
Kriticky.cz vzniklo hlavně proto, aby pomáhalo lidem. Jako dobrovolník pomáhám neziskovým organizacím s digitalizací a vidím zblízka, jakým rizikům dnes lidé čelí na internetu i v telefonu:
- Podvodné SMS a telefonáty, ve kterých se někdo vydává za banku, policii nebo přepravce.
- Investiční podvody se sliby rychlého a jistého výdělku.
- Dezinformace a zmanipulované zprávy na sociálních sítích.
- Umělá inteligence, která dokáže napodobit hlas někoho blízkého.
Nejvíc to odnášejí lidé, kteří nemají koho se zeptat. Když přijde podezřelá zpráva nebo zazvoní neznámé číslo, zůstávají na rozhodnutí sami.
Proto chceme kritické myšlení učit stejně prakticky jako první pomoc: krátce, srozumitelně, na skutečných příkladech a pro všechny generace.
Kdo za tím stojí
Bc. Pavel Cinkeis, MBA, MPA
Zakladatel a autor kurzů
Lektor, moderátor a konzultant. Kriticky.cz jsem založil, abych lidem pomohl bránit se podvodům, manipulaci a dezinformacím.
- Vzdělání
- Vystudovaná žurnalistika (Bc.), MBA zaměřené na business aplikace umělé inteligence a MPA v oboru veřejná správa.
- Lektorská praxe
- Mnohaletá praxe ve firemním vzdělávání – jako mezinárodně certifikovaný lektor (certifikace v odborných i měkkých dovednostech – soft skills) a certifikovaný moderátor, ale také v managementu a vývoji vzdělávání. Online i prezenčně.
- Dnes
- Nezávislý konzultant pro IT architekturu a IT business. Dobrovolník v Česko.Digital: bezplatná pomoc neziskovým organizacím s digitalizací.
- Osobně
- Otec pěti dětí.
Tematičtí specialisté a spolupráce
Obsah kurzů připravujeme ve spolupráci s dalšími odbornými lektory, kteří se jednotlivým tématům věnují jako tematičtí specialisté.
Jsme otevření spolupráci
Místní osvětové akce
Rádi pomůžeme uspořádat seminář, přednášku nebo besedu – pro obec, knihovnu, školu, spolek nebo klub seniorů.
Autorství
Věnujete se některému tématu do hloubky? Zapojit se můžete jako autor nebo spoluautor kurzu či lekce. Model spolupráce domluvíme tak, aby vyhovoval oběma stranám.
Z čeho vycházíme
Kurzy spojují nejnovější trendy a skutečné aktuální případy s akademickými podklady. Opíráme se hlavně o tyto rámce, výzkumy a zdroje:
Kritické myšlení a rozhodování
Facione, P. A. (1990)
American Philosophical Association · ERIC ED315423
Shoda panelu 46 odborníků (Americká filozofická asociace) na tom, co kritické myšlení je – dovednosti i postoje.
Paul, R. & Elder, L.
The Elements of Reasoning and the Intellectual Standards (otevře se v novém okně)
The Foundation for Critical Thinking
Prvky uvažování a intelektuální standardy: jasnost, přesnost, relevance, logika.
Kahneman, D. (2011)
Thinking, Fast and Slow (otevře se v novém okně)
Rychlé a pomalé myšlení a kognitivní zkreslení.
Tetlock, P. E. & Gardner, D. (2015)
Superforecasting: The Art and Science of Prediction (otevře se v novém okně)
Odhady pravděpodobnosti a rozhodování v nejistotě.
Lyons, B. A. et al. (2021)
PNAS 118(23)
Lidé, kteří přeceňují svou schopnost poznat nepravdivou zprávu, jí častěji podlehnou.
Ověřování informací na internetu
Wineburg, S. & McGrew, S. (2019)
Teachers College Record 121(11) · DOI 10.1177/016146811912101102
Laterální čtení: jak zdroje ověřují profesionální fact-checkeři.
Digital Inquiry Group (Stanford History Education Group)
Civic Online Reasoning (otevře se v novém okně)
Výukové materiály k hodnocení online zdrojů (původně ze Stanfordovy univerzity).
Caulfield, M. (2019)
SIFT (The Four Moves) (otevře se v novém okně)
Čtyři rychlé kroky: zastavit se, prověřit zdroj, najít lepší zdroj, dohledat původ.
Caulfield, M. & Wineburg, S. (2023)
University of Chicago Press
Praktická příručka, jak ověřovat informace na internetu.
Odolnost vůči manipulaci (prebunking)
Roozenbeek, J. & van der Linden, S. (2019)
Palgrave Communications 5, 65
Hra, ve které si manipulační techniky vyzkoušíte, zvyšuje odolnost vůči dezinformacím.
Roozenbeek, J. et al. (2022)
Science Advances 8(34)
Krátká videa, která techniky manipulace ukážou předem (prebunking), pomáhají je rozpoznat.
Evropské a mezinárodní rámce
European Commission, Joint Research Centre (2022)
DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens (otevře se v novém okně)
Evropský rámec digitálních kompetencí občanů.
UNESCO
Media and Information Literacy (otevře se v novém okně)
Mediální a informační gramotnost.
Varování z praxe
Policie České republiky
Kyberkriminalita (otevře se v novém okně)
Aktuální podvody a rady, jak postupovat.
Česká národní banka
Upozornění ČNB na aktivity (otevře se v novém okně)
Upozornění na subjekty bez povolení a na podvodné nabídky.
Česká bankovní asociace
Desatero bezpečnosti (otevře se v novém okně)
Zásady bezpečného bankovnictví.
Vycházíme z těchto rámců a výzkumů; nejde o certifikaci ani schválení těmito organizacemi. Hlavní zdroje každého kurzu najdete na jeho stránce.
Jak projekt financujeme
Kriticky.cz chápeme spíš jako podporu občanské společnosti než jako byznys.
Většina kurzů je zdarma. Příjmy z placených kurzů, dárkových poukazů a školení pro organizace používáme na:
- provoz webu
- vývoj a pravidelnou aktualizaci obsahu
- bezplatný přístup pro ohrožené skupiny
- pořádání vzdělávacích seminářů
Pracujete s lidmi, kteří si placený kurz nemohou dovolit – třeba se seniory, s lidmi v tíživé situaci nebo v neziskové organizaci? Napište nám na mysli@kriticky.cz a přístup zdarma rádi domluvíme.
Na webu nejsou reklamy a vaše data neprodáváme.
Nezávislost
Nezastávám žádnou veřejnou ani politickou funkci a nejsem ve střetu zájmů, který by mohl ovlivnit obsah kurzů. Kdyby se to někdy změnilo, uvedu to tady.
Když uděláme chybu
I nám se může stát, že něco popleteme nebo informace zastará. Pokud v lekci najdete chybu, dejte nám vědět odkazem „Nahlásit chybu“ na konci každé lekce, nebo napište na mysli@kriticky.cz. Opravíme ji co nejdřív a u kurzu upravíme datum „Aktualizováno“.
Kontakt
Na otázky, nápady i nabídky spolupráce nás nejlépe zastihnete e-mailem.
mysli@kriticky.cz